為深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神和未成年人思想道德建設工作座談會精神，落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、教育部等十三部門《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》及教育部辦公廳等十七部門《家校社協同育人“教聯體”工作方案》等文件精神，打通學校、家庭、社會育人資源，重塑功能、融合力量，構建深度協同、賦能共生的教育生態，切實服務學生身心健康全面成長，特制定本實施方案。
一、工作目標
到2026年，在全市各區全面建立具有首善標準、首都特點的校家社協同育人“教聯體”，以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區域為主體、以資源為紐帶，整合與學生身心健康、安全管護等育人責任有關的各類主體、各類資源，通過聯責任、聯資源、聯空間與人工智能賦能，推動解決學生成長中的突出問題，為其在品格涵養、文化學習、體育鍛煉、藝術活動、勞動教育、科學教育、社會實踐、課后服務等方面的多元化發展需求提供堅實支撐，教育引導廣大未成年人樹立遠大理想，踐行社會主義核心價值觀，養成良好道德品質和行為習慣，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、主要任務
（一）匯聚社會資源，拓展育人新場域
1.深度依托北京古都文化、紅色文化、京味文化、創新文化特色資源，通過“雙向教研”“雙師課堂”等方式支持博物館、科技館、文化館、圖書館等公共服務機構開發浸潤式、體驗式教育課程。推動高校博物館、校史館、重點實驗室向中小學生開放。系統構建高質量社會大課堂和研學課程體系，推動京郊研學課程體系落地推廣，實現社會優質資源與各學段學生需求的精準對接。
2.充分發揮北京創新要素集聚、創新主體活躍、創新活動密集、創新生態優良的資源優勢，統籌全市科普場館與創新實踐資源，支持高校科研院所、高新科技企業等多元主體參與學校科技教育項目開發、實踐指導、資源供給，開發“家庭科技工具箱”，系統構建以“做好科學教育加法”為核心的科學教育實踐體系，為學校和家庭提升青少年科學素養與創新能力提供豐富的資源保障和實踐場景。
3.牢固樹立“健康第一”的核心理念，深化體教融合，充分整合體育場館、專業教練人才、品牌賽事活動等優質資源，并將其系統引入校園體育教學、課后服務與家庭日常生活。積極引導社會資源舉辦融合文化傳承、親子互動、身心健康與戶外探索于一體的創新型主題體育活動。
4.大力拓展“第三育人空間”,推廣“樂學公園”等創新模式，促進教育與社區公共資源、空間有機融合，著力打造集科普、文化、體育、生態、勞動于一體的開放式親子學習場域。鼓勵社區、家庭與社會機構共同參與，構建“校園邊、家門口的育人共同體”，實現從項目化活動協同到常態化生態融合的全面升級。
5.會同公安、衛健、疾控、科技、消防等部門，推動為中小學配優配強法治副校長、健康副校長、科技副校長、消防副校長，通過建立健全“部門—副校長—學校”常態化聯動機制，深化警校、衛教、科教、消防協同，搭建專業資源直達校園的暢通渠道。
6.會同民政、關工委、共青團、婦聯等單位，廣泛匯聚“五老”人員、專家學者、優秀青年、志愿者等多元力量，加強校家社共育咨詢室等資源協同機制建設，共同開展思想政治教育、家庭教育指導、學校課后服務、困境兒童關心關愛等工作，突出價值引領與榜樣示范，不斷拓展協同育人新場域。
（二）凝聚家校共識，培育育人新生態
7.優化校級家長委員會運行機制，完善學校、年級、班級三級家長委員會體系，通過建立學校開放日、家長接待日等常態化渠道和家長志愿者、家長講師團等方式，多渠道密切家校聯系，引導家長參與學校管理、支持學校建設、助力學校教育教學活動。
8.全面落實新型“家長會、家長課、家訪行”機制，創新各學段家長會內容與形式，幫助家長及時了解學生在校表現。推動干部教師開展針對性家訪，重點對特殊家庭、行為異常、情緒突變、學業困難、社交障礙、生活變故六類情況做到“六必訪”。在開學季、升學季、考試周和青春期等關鍵時間節點，組織開展心理輔導、健康講座等精準化家校協同專項工作，每學期至少組織2次校級家庭教育指導活動。
9.全面提升推進教師家校共育素養和實踐能力。各區實施“種子”教師計劃，重點遴選培養一批優秀家庭教育指導教師，結合學生年齡與學段特點參與研發家長支持課程。開設“家庭教育指導名師工作室”，邀請全國知名教師、資深心理咨詢師等定期駐校指導，通過師徒結對、項目式研修等形式，培養家庭教育指導骨干隊伍。
10.會同婦聯、社區等組織，以弘揚尊老孝親、家庭和睦等傳統家庭美德為核心內容，倡導優良家風建設。推動學校家長學校和社區家長學校資源共享、工作聯動。支持家長履行“第一任老師”職責，講好“人生第一課”，幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”。引導家長關注孩子身心健康，倡導家長每天與孩子“傾聽一刻鐘，活動一小時”，鼓勵家長參加親子運動會等活動，增加陪伴時間，提高陪伴質量，構建和諧融洽的新型親子關系。
11.建強首都校家社協同育人指導中心，匯聚教育、心理、法律、醫學、兒童健康等領域的專家學者，組建高水平智庫，為學校、家庭提供專業、科學的協同育人指導服務。
（三）推進智能賦能，塑造育人新范式
12.以“揭榜掛帥”機制創新打造“京小幫”家庭教育指導服務綜合智能體，聚焦學生身心健康，提供7x24小時在線、個性化的專業支持。通過沉浸式家庭情景訓練，構建動態更新、持續演進的學生個人發展畫像，生成銜接校內教育、融入日常生活，可執行、可追蹤的個性化家庭支持方案，為家長在具體育兒場景中提供即時、連貫的策略指導。
13.依托“北京教育新地圖”建立教育資源數字化標簽體系與智能篩選引擎，打造教育資源智能匹配樞紐。深度整合教育集團、學區及社會資源，通過智能地圖實時呈現周邊優質教育資源，分設德智體美勞多元應用場景，實現一鍵匹配最近服務網點與在線預約功能，推動教育服務資源“隨時查、就近享、放心選”，助力教育資源與個性化需求無縫對接。
14.聯合網信、宣傳、公安等部門協同營造清朗網絡空間，持續開展“清朗”“凈網”“護苗”等系列專項行動，為學生創造積極健康、富有教育價值的網絡育人生態。加強學生網絡素養教育，培養學生網絡安全和網絡法治意識，幫助學生養成良好用網習慣，鼓勵學生和家長共同開展“息屏行動”，減少對網絡過度依賴。
三、工作保障
（一）強化組織保障
各區教委要切實提高政治站位，主動擔當作為，會同相關部門將“教聯體”建設列入重要議事日程，定期研究部署、統籌推進。結合新型集團化等改革，完善經費、人員、場地等方面的政策保障，推動校家社協同育人工作落實落地。學校要完善內部工作組織機制，主動對接各方資源，注重學段銜接和長鏈條培養，持續優化協同育人實踐。
（二）強化專業支撐
推動在京高校、科研機構及專業團體開展學校家庭社會協同育人理論與實踐研究。將協同育人能力納入在職教師業務培訓體系和市、區、校三級教育科研規劃。
（三）強化宣傳推廣
鼓勵各區、各校立足實際，對協同育人工作機制、內容、途徑和方法進行探索和創新。聚焦教育熱點，破解工作難點，提升育人實效，及時總結、交流與推廣成功經驗和典型模式，打造特色品牌，營造協同育人良好氛圍。
一、工作目標
到2026年，在全市各區全面建立具有首善標準、首都特點的校家社協同育人“教聯體”，以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區域為主體、以資源為紐帶，整合與學生身心健康、安全管護等育人責任有關的各類主體、各類資源，通過聯責任、聯資源、聯空間與人工智能賦能，推動解決學生成長中的突出問題，為其在品格涵養、文化學習、體育鍛煉、藝術活動、勞動教育、科學教育、社會實踐、課后服務等方面的多元化發展需求提供堅實支撐，教育引導廣大未成年人樹立遠大理想，踐行社會主義核心價值觀，養成良好道德品質和行為習慣，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、主要任務
（一）匯聚社會資源，拓展育人新場域
1.深度依托北京古都文化、紅色文化、京味文化、創新文化特色資源，通過“雙向教研”“雙師課堂”等方式支持博物館、科技館、文化館、圖書館等公共服務機構開發浸潤式、體驗式教育課程。推動高校博物館、校史館、重點實驗室向中小學生開放。系統構建高質量社會大課堂和研學課程體系，推動京郊研學課程體系落地推廣，實現社會優質資源與各學段學生需求的精準對接。
2.充分發揮北京創新要素集聚、創新主體活躍、創新活動密集、創新生態優良的資源優勢，統籌全市科普場館與創新實踐資源，支持高校科研院所、高新科技企業等多元主體參與學校科技教育項目開發、實踐指導、資源供給，開發“家庭科技工具箱”，系統構建以“做好科學教育加法”為核心的科學教育實踐體系，為學校和家庭提升青少年科學素養與創新能力提供豐富的資源保障和實踐場景。
3.牢固樹立“健康第一”的核心理念，深化體教融合，充分整合體育場館、專業教練人才、品牌賽事活動等優質資源，并將其系統引入校園體育教學、課后服務與家庭日常生活。積極引導社會資源舉辦融合文化傳承、親子互動、身心健康與戶外探索于一體的創新型主題體育活動。
4.大力拓展“第三育人空間”,推廣“樂學公園”等創新模式，促進教育與社區公共資源、空間有機融合，著力打造集科普、文化、體育、生態、勞動于一體的開放式親子學習場域。鼓勵社區、家庭與社會機構共同參與，構建“校園邊、家門口的育人共同體”，實現從項目化活動協同到常態化生態融合的全面升級。
5.會同公安、衛健、疾控、科技、消防等部門，推動為中小學配優配強法治副校長、健康副校長、科技副校長、消防副校長，通過建立健全“部門—副校長—學校”常態化聯動機制，深化警校、衛教、科教、消防協同，搭建專業資源直達校園的暢通渠道。
6.會同民政、關工委、共青團、婦聯等單位，廣泛匯聚“五老”人員、專家學者、優秀青年、志愿者等多元力量，加強校家社共育咨詢室等資源協同機制建設，共同開展思想政治教育、家庭教育指導、學校課后服務、困境兒童關心關愛等工作，突出價值引領與榜樣示范，不斷拓展協同育人新場域。
（二）凝聚家校共識，培育育人新生態
7.優化校級家長委員會運行機制，完善學校、年級、班級三級家長委員會體系，通過建立學校開放日、家長接待日等常態化渠道和家長志愿者、家長講師團等方式，多渠道密切家校聯系，引導家長參與學校管理、支持學校建設、助力學校教育教學活動。
8.全面落實新型“家長會、家長課、家訪行”機制，創新各學段家長會內容與形式，幫助家長及時了解學生在校表現。推動干部教師開展針對性家訪，重點對特殊家庭、行為異常、情緒突變、學業困難、社交障礙、生活變故六類情況做到“六必訪”。在開學季、升學季、考試周和青春期等關鍵時間節點，組織開展心理輔導、健康講座等精準化家校協同專項工作，每學期至少組織2次校級家庭教育指導活動。
9.全面提升推進教師家校共育素養和實踐能力。各區實施“種子”教師計劃，重點遴選培養一批優秀家庭教育指導教師，結合學生年齡與學段特點參與研發家長支持課程。開設“家庭教育指導名師工作室”，邀請全國知名教師、資深心理咨詢師等定期駐校指導，通過師徒結對、項目式研修等形式，培養家庭教育指導骨干隊伍。
10.會同婦聯、社區等組織，以弘揚尊老孝親、家庭和睦等傳統家庭美德為核心內容，倡導優良家風建設。推動學校家長學校和社區家長學校資源共享、工作聯動。支持家長履行“第一任老師”職責，講好“人生第一課”，幫助孩子“扣好人生第一粒扣子”。引導家長關注孩子身心健康，倡導家長每天與孩子“傾聽一刻鐘，活動一小時”，鼓勵家長參加親子運動會等活動，增加陪伴時間，提高陪伴質量，構建和諧融洽的新型親子關系。
11.建強首都校家社協同育人指導中心，匯聚教育、心理、法律、醫學、兒童健康等領域的專家學者，組建高水平智庫，為學校、家庭提供專業、科學的協同育人指導服務。
（三）推進智能賦能，塑造育人新范式
12.以“揭榜掛帥”機制創新打造“京小幫”家庭教育指導服務綜合智能體，聚焦學生身心健康，提供7x24小時在線、個性化的專業支持。通過沉浸式家庭情景訓練，構建動態更新、持續演進的學生個人發展畫像，生成銜接校內教育、融入日常生活，可執行、可追蹤的個性化家庭支持方案，為家長在具體育兒場景中提供即時、連貫的策略指導。
13.依托“北京教育新地圖”建立教育資源數字化標簽體系與智能篩選引擎，打造教育資源智能匹配樞紐。深度整合教育集團、學區及社會資源，通過智能地圖實時呈現周邊優質教育資源，分設德智體美勞多元應用場景，實現一鍵匹配最近服務網點與在線預約功能，推動教育服務資源“隨時查、就近享、放心選”，助力教育資源與個性化需求無縫對接。
14.聯合網信、宣傳、公安等部門協同營造清朗網絡空間，持續開展“清朗”“凈網”“護苗”等系列專項行動，為學生創造積極健康、富有教育價值的網絡育人生態。加強學生網絡素養教育，培養學生網絡安全和網絡法治意識，幫助學生養成良好用網習慣，鼓勵學生和家長共同開展“息屏行動”，減少對網絡過度依賴。
三、工作保障
（一）強化組織保障
各區教委要切實提高政治站位，主動擔當作為，會同相關部門將“教聯體”建設列入重要議事日程，定期研究部署、統籌推進。結合新型集團化等改革，完善經費、人員、場地等方面的政策保障，推動校家社協同育人工作落實落地。學校要完善內部工作組織機制，主動對接各方資源，注重學段銜接和長鏈條培養，持續優化協同育人實踐。
（二）強化專業支撐
推動在京高校、科研機構及專業團體開展學校家庭社會協同育人理論與實踐研究。將協同育人能力納入在職教師業務培訓體系和市、區、校三級教育科研規劃。
（三）強化宣傳推廣
鼓勵各區、各校立足實際，對協同育人工作機制、內容、途徑和方法進行探索和創新。聚焦教育熱點，破解工作難點，提升育人實效，及時總結、交流與推廣成功經驗和典型模式，打造特色品牌，營造協同育人良好氛圍。
